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品牌：天馬創(chuàng)想

服務(wù)：品牌命名/品牌策略/標志VIS/創(chuàng)客空間

時間：2018.08

 

客戶背景：

北京芳汀思教育科技開發(fā)有限公司是中國青少年創(chuàng)造力培養(yǎng)的領(lǐng)先機構(gòu)，專注于中國創(chuàng)新教育解決方案，是人工智能時代新素質(zhì)教育內(nèi)容價值提供商。根據(jù)21世紀對人才的核心需求及國內(nèi)教學特點，自主研發(fā)出具有激發(fā)創(chuàng)新能力的跨學科STEAM/創(chuàng)客教育課程體系和師資培訓(xùn)體系。以創(chuàng)新型師資培訓(xùn)為源頭、以創(chuàng)造力教育課程為載體，以項目式學習＋創(chuàng)造力訓(xùn)練的教學法(PBCC)為核心、以激發(fā)成就億萬青少年創(chuàng)造力教育為目標，緊抓創(chuàng)客教育的源頭和最后一公里，針對中國創(chuàng)新教育“課難教且不出成績”提供系統(tǒng)化解決方案。

 

 

頂級資源

創(chuàng)始人楊教授為國內(nèi)外高水平創(chuàng)客教育專家。

 

優(yōu)質(zhì)團隊

一群義無反顧、有情懷、有擔當?shù)膭?chuàng)客教育導(dǎo)師。

 

專業(yè)沉淀：

20年教學經(jīng)驗沉淀，5年師資培訓(xùn)經(jīng)驗，4年學校合作，1558課時研發(fā)等。

 

立業(yè)之本：

已有創(chuàng)客、國學、幼小銜接戰(zhàn)略布局，教師pbcc教學法，學生kassc學習法，知識產(chǎn)權(quán)課程體系，創(chuàng)新型師資培訓(xùn)體系等。

 

客戶需求：

打造一個具有激發(fā)創(chuàng)新能力的跨學科STEAM教育課程體系和師資培訓(xùn)體系的創(chuàng)客教育品牌。

 

項目思想

讓素質(zhì)教育回歸本源：創(chuàng)造力、想象力和人文歸屬感。把關(guān)創(chuàng)客教育源頭和最后一公里，打造開放、合作、共享的青少年創(chuàng)客教育生態(tài)圈。

 

品牌策略

通過探究性＋實踐性＋跨學科＋項目式教學方式，打造問題導(dǎo)向性的創(chuàng)造力訓(xùn)練品牌專家。通過科學落地、實用實效的 PBCC教學法,讓創(chuàng)造力教育易教樂學,讓素質(zhì)教育回歸本源。 

品牌命名：天馬創(chuàng)想

 

品類：創(chuàng)客教育

品牌理念：

天馬行空,創(chuàng)想未來

品牌定位：中國青少年創(chuàng)造力教育導(dǎo)師

品牌使命：讓青少年素質(zhì)教育回歸本源

品牌愿景：用創(chuàng)造力教育深度影響中國未來30年

品牌廣告語：為未來創(chuàng)造未來!

 

品牌形象

以品牌名稱“天馬創(chuàng)想”為創(chuàng)作原點，結(jié)合品牌理念“天馬行空，創(chuàng)想未來”和受眾人群，用帶有童話色彩的會飛的卡通木馬為品牌主視覺元素，以藍天為背景，用突破性的具有想象空間的設(shè)計符號凸顯品牌定位與主張。

 

創(chuàng)客公共空間

由于原有公共空間的瓷片給這部分空間的整體設(shè)計增加了難度，經(jīng)過多次分析討論，項目組以多彩的俄羅斯方塊和科幻色彩的馬賽克風創(chuàng)意巧妙轉(zhuǎn)化，讓項目公共空間出彩，整體簡潔大方不失活潑有趣。

 

創(chuàng)客教室

從形式上打破傳統(tǒng)的教學空間布局和一成不變教學方式，打造成為空間豐富、功能齊全、簡約創(chuàng)意型的的全新的項目式創(chuàng)客互動體驗空間，釋放孩子的天性，使之真正成為開放、合作、共享的青少年創(chuàng)客教育空間。